Un couple de conférencier qui déménage = Une soirée conférence qui promet être Rock n' roll! Denis et Valérie Elkaïm, Meilleur Ouvrier de France et son épouse chirurgien dentiste, nous présenteront la conférence intilulée : Esthétique et prothèse dentaire : pile ou face ??? Quelle est la part de hasard et la part de savoir faire en matière d'esthétique? une grande question !!!!
un petit cocktail cloturera la soirée, comme toujours!

 

Les écoles Ipso sont des instituts privés de prothèse dentaire, dirigés par Isabelle Dutel, Meilleur Ouvrier de France.

A l’image de son travail, elle vise l’excellence pour la formation de ses élèves.

 

La Prépa-Master céramique implanto

 

•Descriptif (contenu et déroulement, acteurs impliqués)

L’année de prépa master dure 9 mois. Elle s’adresse aux étudiants en fin de formation ou aux prothésistes en exercice pouvant bénéficier d’un CIF.

Le rythme est de deux jours de stage en laboratoire et trois jours en formation à l’école.

Les spécialités enseignées sont la céramique, la prothèse sur implant, la manipulation du scanner 3D et gestion/management…

La céramique est enseignée par Isabelle Dutel, Meilleur Ouvrier de France. La prothèse sur implant (travaux sur 3 types d’implants) est assurée par Gérard Plagnol, prothésiste spécialisé en implantologie. L’utilisation du scanner 3D est instruite par des intervenants de la société qui le conçoit.

Un partenariat avec la faculté dentaire de Montrouge nous permet de réaliser un échange d’élèves tous les mercredis après-midi.

Nos élèves sont dans l’obligation de publier un article dans une revue dentaire dans l’année qui suit à propos d’un travail effectué car il s’agit d’un exercice très enrichissant.

 

•Objectifs et enjeux poursuivis, contraintes prises en compte.

-La formation Prépa-Master est une année complémentaire de spécialisation et d’approfondissement des connaissances. Elle donne droit à un diplôme privé, non reconnu par l’éducation mais qui est une réelle plus value dans le milieu professionnel. En effet, les programmes des diplômes d’Etat sont suffisants pour exercer, cependant nous les considérons trop peu flexibles pour suivre les évolutions rapides de notre métier. Les jeunes ayant une réelle ambition professionnelle et qualitative sont désireux d’aller plus loin dans leur formation et c’est cette possibilité que nous leur offrons.

Il est à noter que la formation française en prothèse est depuis longtemps insuffisante, désuète et de faible exigence. Cela a créé aujourd’hui un manque de salariés hautement qualifiés, et même de personnes en mesure de reprendre des laboratoires appartenant à des prothésistes sur le point de prendre leur retraite. Nous souhaitons remédier à cela.

Notre échange avec la faculté dentaire à, quant à lui, pour but de favoriser le dialogue entre les futurs dentistes et les futurs prothésistes afin que leur collaboration se fasse à l’avenir de manière plus constructive.

 

 

•En quoi cette action de formation s’inscrit-elle dans le projet d’établissement?

Nous sommes avant tout des artisans concernés par l’avenir de notre métier et non de purs gérants de société.

Ainsi, notre souci est de former des prothésistes de qualité pour une profession qui le nécessite. En France, la prothèse ne subit encore que peu les problèmes liés à la mondialisation. Notre pays ne pourra garder sa prothèse à domicile que ci celle-ci se démarque largement de la prothèse chinoise d’un point de vu qualitatif.

Notre ambition est également de former de futurs chefs d’entreprises hautement qualifiés afin de redynamiser la création d’entreprise et favoriser les reprises de laboratoires.  

 

 

•Processus de suivi et d’évaluation mis en place.

 

Nos élèves font l’objet d’un contrôle continu. L’obtention de leur diplôme (et son éventuelle mention) dépend de leur assiduité à l’école et dans le laboratoire d’accueil, de leur investissement, ainsi que de leur progression.

La fin de la formation est marquée par une soutenance publique, à l’issue de laquelle l’étudiant reçoit son diplôme.

Il devra aussi publier un article, individuel ou collectif.

 

 

•Résultats de l’évaluation.

 

Les élèves répondant à nos exigences se voient récompensés du titre le plus honorifique. Les mentions des diplômes varient selon les capacités des élèves, leur investissement et leur motivation. Il est à noter que tous les élèves ayant suivi cette formation se sont passionnés pour son enseignement.

Malgré le stress, les soutenances sont toujours réalisées avec soin et passion et éveillent la curiosité des autres élèves. De nombreux éminents prothésistes viennent également assister à ces soutenances, afin d’y choisir leur nouvelle recrue…

Le stage est enfin très souvent suivi d’une proposition d’emploi.

 

 

•Quelle est la plus-value apportée par cette formation?

 

Notre formation est inédite en France (pour les raisons financières déjà évoquées.) Dans l’évolution technologique rapide que subit actuellement notre profession, notre devoir de formateur est de la suivre au plus près.

Les professionnels ou élèves encore en formation viennent de loin pour suivre cette formation (Maroc, Algérie, Vénézuela, Belgique)

L’utilité de cette année de formation a été prouvée par les soutiens que nous avons reçus de la part des grandes firmes de fournitures de prothèses et des prothésistes français. Ces derniers sollicitent même directement l’école pour « réserver » leurs futurs salariés. Un fort pourcentage des gens ayant suivi cette formation ont réellement « décollé » au niveau professionnel, créant leur entreprise ou ayant des propositions d’embauches dont beaucoup rêveraient (Russie, Nouvelle Calédonie, Martinique, à des salaires très élevés)

 

 

 

 

la rentrée est le 3 octobre pour les premières années et les deuxièmes années, et le 4 pour les BP et prépa-master.

à bientôt!!!!!

Laura

Nous serons au salon étudiant du 7 et 8 septembre au parc des expositions, porte de Versailles, Paris.

n'hésitez pas à venir et poser toutes vos questions!